篮球（在进军过程中单手肩射击）讲师篮球（在行进过程中单手的肩膀射击）讲师篮球（在进军过程中滴一手肩膀射击）讲师篮球（在行进过程中单手肩部射击）讲师篮球（在进军篮球运动中跑步的篮球射击）篮球运动的篮球运动，在进步的篮球运动中，Lieui lieui n gu uliu heyi'horyi'horyi heryer'heenyi hensy'身体和心理质量，发展学生的积极学习能力，培养学生的合作精神，感受到集体中个人的价值，并营造一种有利于学生积极参与的教学氛围，愿意探索，并有勇气练习教学，帮助学生学习一起学习，并为学生的终生运动奠定基础。 2。分析教科书：本课程的教学内容是在“篮球”的行进房间中单手和肩膀拍摄，这是人们教育出版社的四个关键学习内容，一般的高中培训内容和大学的辅助运动内容。这项技术是一种具有强大侵略性和广泛应用的组合技术，但是很难学习技术，这给初学者带来了一些困难。鉴于篮球是一场受到学生喜爱的体育赛事，对学习的热情和八年级学生的身心体特征充满热情，第一课中学生对学生的要求也有所不同。重点是正确理解三步方法（第一，第二个初级和三跳），并对技术运动产生粗糙的印象。您基本上可以迈出台阶，将球拿到同伴的手中，并在一个肩膀上射击三个步骤。男孩需要一定的命中率。同时，它激发了通过小组比赛学习的热情。在教学中，我们结合了传统教学方法中的解释，示范和其他方法，并尝试采用“逆转”教学。线性运球继电器练习被用作辅助教学内容，以提高学生的球控制能力并更好地实现学习结果。

相互讨论与合作的方法逐渐加深了学习的要求，并提高了学生使用篮球技术的能力。 3。分析学习情况：二年级高中生处于技术的形成期，具有篮球，传球和射击的基本技能，并且擅长学习和思维，但是他们的稳定学习能力是平均的，并且很容易反复犯错，因此他们应该进行更深入的锻炼，并注意学生的差异。根据男性和女人的学习能力和接受能力的不同，对技术和技能的掌握要求也不同。照顾不同层次的学生的需求，并尽可能为所有学生创造成功的机会，体验成功的乐趣，并振兴学生学习的热情。 Divide the whole class into boys and girls, and then subdivides them into two groups to guide students to evaluate, analyze and compare their movements and their peers, improve their ability to understand movements (distinguish the right and wrong, beautiful and poor movements), stimulate students' passion for learning, and students who have problems with movements find the problem themselves first, help them solve the problem, or ask students with good skills to help them, develop a atmosphere of helping and learning in the class, so that different students can最大化他们的能力。 4.教学目标和关键点：知识目标：90％的学生在步行时单手射击的步骤清楚地定义了单手射击的步骤，而70％的学生可以单手肩膀射击的关键点；技能目标：有90％的学生将单手肩上三步握住球，80％的学生可以逐步踩踏并握住同伴的手，以三步射击，并具有一定的命中率（男性2/10，女性1/10），发展了学生的协调并提高了手臂的力量和其他身体优势和其他身体素质；情感目标：在活动期间与他人积极合作，学会在合作期间相互观察和评估，并积极参与持续的进步。

学习重点：掌握单手肩部射击和三步上篮，一大，两小小的和三跳台阶的动作和节奏。学习困难：三步上篮的第一步，在游行期间，在单手肩膀的肩膀上进行了协调且连贯的射击动作。 5。教学方法和学习方法：当前的体育教学基本上是基于从前到后教学的教科书的内容，即“直接”教学方法。我认为这种教学方法在一些实际的教学内容中有一些缺点。对于初学者而言，学生很难掌握技术运动。根据教学实践经验，考虑到学生的身体健康，技术水平和身体协调能力，已经进行了新的尝试，以在行进方面射击单手肩膀，也就是说，通常采用了“反向”教学方法。首先，教导学生们用三步射击球，然后教学生用同伴手中的球射击，然后教会行进一侧的三个步骤将球与球射击三步。在教学模型方面，它是通过演示，解释，实践，指导，合作练习的探索和相互纠正步骤来进行的。 1。在解释运动的细节时，将动作的关键点汇总到公式中，并向学生解释它们，以更好地帮助理解运动并理解运动方法。 2。采用详细的教学，集中的解释和示范。学生分为四组练习，他们进行比较和合作练习，以提高他们理解运动的能力（对与错，出色，穷，好和坏）。 3。老师去巡回演出，观察并指导学生炫耀。学生接受教师的指导，学习通过指导评估和比较学习，纠正错误的行为，掌握正确的技术行动，并巩固技术的正确形成。

4.通过多元化的教学，学生可以通过学习，了解学习和学习的知识以及为学生的终身学习创造基础。 6。教学过程：（1）。课堂例程：（1。四个水平行； 2。了解班级情况； 3。宣布班级目标； 4。安排实习生）（2）。热身练习：1。缓慢滴在球上，（解释说明：1。缓慢滴在篮球场的旁边，以通过障碍；2。口头提示跳一英尺3。练习在游行期间跳下一只脚的协调。在跳下两英尺的情况下，八个脚步的练习。小队扔球，老师演示，提示动作，学生构成3。伸展运动。要求学生积极练习并互相鼓励。 2。每个人有三次，最后三组惩罚将进行20个腹部跳跃，并进行两次整体运动。 （4）三步的单手肩膀射击1。提出问题以介绍，语言灵感：学生，您在电视，各种现场游戏，周围还是在您自己的实践中看到三步镜头看起来像什么？学生答案：专家射击，低手射击，钩射击，跑步射击。 2。学生执行现象，列出各种三步拍摄方法，指导模拟并互相评估（各种特征/适合我们学习/喜欢的射击方法）3。根据实际情况，介绍教学内容，三步单手的肩膀拍摄4。教师的完美演示（2次）（2次）为学生提供了完整的动作（2次），为学生提供了右手，以右手射击右手，并右手右手右手，右手右手，右上是右手，并右手右手。

）5。根据学生的实际情况，针对不同级别的目标进行了练习：①练习三个步骤； ②练习从同伴的手中拿出球，单手肩膀上有三个步骤； ③练习在游行时间内使用单手肩膀射击； ④练习在运输时间内使用单手肩射击。 ①和②专注于解释和练习。 ③和④被用作扩展，不需要女孩。男孩具有良好的技能来炫耀并引起学生的学习氛围。 6.学生在小组和场所练习，以及巡回演出指南以纠正错误。并且显示和评估是在小组内进行的。学生使用同行展示，相互评估和教师解释来提高意识并纠正他们的行动。 （易于犯错：初学者很容易在获得球时走错的脚。校正方法：增加脚赤手分解脚并逐渐加快的实践。 8。加强小组和教师指南的练习。 （5）互相评估并享受幸福1。团体沟通并获得最好的。 2。师生的沟通，自我评估和相互评估。 3。庆祝结果，通过写自制的踢踏舞，与老师一起跳舞，放松身心，您可以随意放松身心。 4。适当地分配课外家庭作业，回收设备，并参见老师和学生。准备一些教室的例行慢跑，弹练习和伸展运动，直接，快速插入式接力赛基本部分将球举行三步单手肩射击，在现场拿起三步的单手射击，以在每个组个人展示（2个人）（2个人）中（2个人）显示篮球三步射击（每个组）每个组显示和分析学生评估和分析学生评估教师评估和分析练习组，以分别分配练习和放松练习，以比较练习和放松练习，以比较练习和放松练习，以比较练习和放松练习，以比较练习和放松练习。